الدرس الاول – درس اول :

كلمه ها و تركيب هاي تازه : َاشارَ : اشاره كرد اُشير اليها بخطّ : با خط به آن اشاره شد الحَقَ :‌ملحق كرد الحقْني بالصّالحين : مرا به درستكاران ملحق كن الْأَهْل : شايسته الْجوارح : اعضاي (بيروني) بدن قوّ علي خدْمَتِكَ جوارجي :‌اعضاي بدن را براي خدمت خودت توانمند كن الْجواريح : اعضاي (دروني) بدن اَشْدُدْ علي العزيمة جوانحي : اعضاي بدن مرا براي برخورداري از عزمي محكم ، استوار بدار الْحُكم‌:‌حكمت السّابغ : فراخي دهنده يا سابغَ النّعم : اي بخشنده نعمت هاي فراخ المأمونة : روان و سليس عيّن : تعيين كرد المُسْتوحشين : جمع مستوحش ، وحشت زده نَصَبَ –ِ :‌قرار داد نَصَبْتُ وجهي : روي آورده ام النّقم : جمع نقمه : بلا ، بدبختي اليكَ : به سوي تو العزيمة : اراده قوي وَهبَ – يَهَبُ : عطا كرد ، بخشيد شدّ – شِدّ : نيرومند ساخت قويّ ، يقوّي : توانمند كرد هَبْ – وَهَب : علامت --> يعني مراجعه كن به معني وَهَبْ هَبْ لي : به من عطا كن

فعل ماضي : فعل ماضي از يك ريشه (ماده ، بن ) به علاوه تعدادي «ضمير» ساخته مي شود. صرف فعل ماضي :

مفرد مثني جمع غايب مذكر ذَهَبَ ذهبا ذهبوا مؤنث ذَهَبَتْ ذهبتا ذَهَبْنَ مخاطب مذكر ذَهبتَ ذهبتا ذهبتم مؤنث ذَهَبتِ ذهبتما ذَهبتُنَّ متكلم ( ذهَبْتُ - ذَهَبْنا)

فعل مضارع : فعل مضارع ، علاوه بر ريشه و ضمير تعدادي علامت ديگر هم دارد صرف فعل مضارع :

مفرد مثني جمع غايب مذكر يَذهبُ يَذهبانِ يذهبون غايب مؤنث تَذهبُ تَذهبانِ يَذهَبْنَ مخاطب مذكر تَذهَبُ تَذهبانِ تَذهبون مخاطب مؤنث ذتَذهبينَ تَذهبانِ تَذهَبنَ متكلم ( اذْهَبُ – نَذْهبُ)

فعل امر : در فعل امر، حروف مضارع پوشانده شده و به جاي آن يك حرف «ا» گذاشته مي شود و حرف «نون» نيز جز صيغه مؤنث جمع حذف مي شود . صرف فعل امر

مفرد مثني جمع غايب مذكر _ _ _ غايب مؤنث _ _ _ مخاطب مذكر اِذْهَبْ اِذهَبا اِذهَبوا مخاطب مؤنث اِذهَبي اِذهَبا اِذهبنَ متكلم ( _ _ )

همزه فعل امر در بعضي از فعل ها كسره (-ِ) و در بعضي از فعل ها ضمه (-ُ) دارد. مانند اذْهَبْ – اِجْلِسْ – اُكْتُبْ اگر حرف دوم اصلي مضارع (عين الفعل ) ضمه (-ُ) داشته باشد همزه امر نيز ضمه (-ُ) خواهد داشت در غير اين صورت كسره (-ِ) خواهد داشت. هر گاه حرف «لا» مقابل فعل هاي مضارع مخاطب قرار گيرد، تنها در پي تغيير دادن آخر فعل است. صرف فعل نهي :

مفرد مثني جمع غايب مذكر _ _ _ غايب مؤنث _ _ _ مخاطب مذكر لاتَذهَبْ لاتَذهبا لاتَذهبوا مخاطب مؤنث لاتَذهبي لاتَذهبا لاتَذهبنَ متكلم ( _ _ )

ضمير- اسم اشاره – صرف ضميرها

مفرد مثني جمع غايب مذكر هو هما هم غايب مؤنث هي هما هُنَّ مخاطب مذكر انتَ انتما انتم مخاطب مؤنث انتِ انتما انتُنَّ متكلم ( أنا - نحنُ )

روش ساختن فعل امر حاضر:

فعل امر حاضر از مضارع مخاطب مي سازيم و براي اين كار 4 عمل انجام مي دهيم: 1. حرف (ت) را از سر مضارع مخاطب بر مي داريم 2. در صورت نياز بر سر فعل همره (ا) مي آوريم ( درصورتي به همزه نياز داريم كه بعد از حذف «ت» فعل با سكون شروع شود) 3. به اين همزه( ا) حركت مي دهيم اگر حرف اصلي دوم فعل ضمه «-ُ» داشته باشد به اين همزه نيز ضمه «-ُ» ميدهيم در غير اين صورت كسره مي دهيم. 4. ضمه «-ُ» يا نون را از آخر فعل حذف مي كنيم (غير از صيغه جمع مؤنث) مانند: تذهَبُ --> ذْهبُ --> اذهبُ--> اذْهبُ--> أذهَبْ تُجلسانِ --> جْلسان --> اجْلسان --> اجْلسانِ --> اجْلسا تكتُبونَ --> كْتُبونَ --> اكتُبونَ --> اُكْتبونَ --> اُكتُبوا تذْهبنَ-->ذْهبينَ --> اذْهبينَ --> اذْهبينَ --> اذْهبي تُعَجّلونَ --> عَجّلونَ به همراه «ا» نيازي نيست --> عجّلوُا

وزن :

اغلب كلمات عربي غالباً سه حرف اصلي دارند. براي پيدا كردن وزن هر كلمه در عربي به جاي حروف اصلي آن كلمه به ترتيب (ف) ، (ع) ، (ل) قرار مي دهيم و بقيه حروف را عيناً در وزن مي آمديم و حركت سكون همه حروف را نيز عيناً در وزن مي نويسيم. كَتَبَ --> فَعَلَ نكْتُبُ--> يَفْعُلُ اَكْتُبْ --> اُفْعُلْ نأصر --> فاعل عَلِمَ --> فَعِلَ يَذْهَبُ --> يَفْعلُ اِجْلِسْ --> افْعِلِ منصور --> مفعول بَعُدَ --> فَعُلَ يَجْلِسُ --> يَفْعِلُ اذهَبْ --> افْعل شَهيد --> فَعيل

جمله اسميه : جمله اي است كه غالباً با اسم شروع مي شود و دو ركن دارد.

ا. مبتدا 2. خبر مبتدا :‌اسمي است كه غالباً در ابتداي جمله مي آيد و درباره آن خبري مي دهيم. مانند : الطّالبُ در جلمه : الطّالبُ جالسٌ خبر : كلمه يا كلماتي است كه غالباً بعد از مبتدا مي آيد و معني جمله را كامل مي كند و درباره مبتدا خبر مي دهد. مانند : جالس در جمله الطّالبُ جالسٌ مبتدا و خبر هر دو مرفوع هستند (رفع مي گيرند) علامت رفع غالباً (-ُ يا –ٌ ) است. مانند :‌الطّالبُ(مبتدا) جالسٌ(خبر)

جمله فعليه : جمله اي است كه غالباً با فعل شروع مي شود و دو ركن دارد :

1. فعل 2. فاعل فاعل : اسمي است كه كار انجام مي دهد. فاعل نيز مانند مبتدا و خبر مرفوع است. (رفع مي گيرد) مانند : جلس الطّالبُ علي الكرسيّ . در بعضي از جمله هاي فعليه علاوه بر فعل و فاعل ، مفعول هم وجود دارد. مفعول كلمه اي است كه كاربر آن واقع مي شود. مفعول منصوب است (نصب مي گيرد) علامت نصب غالباً (-َ يا –ً ) است. كَتبُ(فعل) الطالبُ(فاعل) رسالةً (مفعول)

تقسيم اسم به مفرد و مثني وجمع :

اسم مفرد :‌كتاب ، قَلَم، محفَظة، مَدْرسة اسم مثني : انِ : كتابانِ ، قلمانِ ، محفظتانِ ، مدرستانِ اسم مثني : ين : كتابَيْنِ، قلَمينِ ، محفظتينِ ، مدرستينِ اسم مذكر : ونَ : معلّم --> معلّمونَ ، مؤمن --> مؤمنونَ اسم مذكر : ين َ : معلّم --> معلّمين َ ، مؤمن--> مؤمنينَ اسم جمع مؤنث : ات : معلّمة --> معلّمات، مؤمنة --> مؤمنات اسم جمع مكسر : معلمة --> معلمات ، مؤمنه --> مؤمنات مكسر : نشانه خاصي ندارد : مانند : كتاب --> كتُبُ ، مدْرسة --> مدارِس

الدرس الثاني : درس دوم زيارةٌ الحبيب :‌ديدار محبوب

كلمه ها و تركيب هاي تازه اَسْلَمْ : اسلام آورد . مسلمان شد طَرَق َ : زد ، كوبيد أفرغَ : فرو ريخت عفواً : ببخشيد افرغْ علينا صبْراً :به ما صبر عطا كن فاحَ – يَفوحُ : پراكنده شد بَعْدَ قليلٍ : اندكي بود قِبلَ : طرف، سمت تَفَضّل : بفرما قدِرَ : توانست الْجزيل : فراوان كلّمَ : صحبت كرد شُكراً جزيلا : بسيار متشكرم النّص : متن حبيب : محبوب نَفِدَ : تمام شد الرّعاية : توجه نهَضَ : برخاست ذات ليْلة : شبي هنيئاً : گوارا باد سُمَحَ –َ : اجازه داد يا للسّعادة : چه سعادتي العجوز: پيرزن ختَشّ : جستجو قَرَنَ : نام قبيله اي در يمن القلق : نگران القليل : كم ، اندك السّنين : جمع سنة ، سال

قواعد درس دوم : ثلاثي مجرد و ثلاثي مزيد :

در زبان فارسي گاهي از فعلها و اسمهاي موجود، فعلها و اسمهاي جديدي، با مفاهيم جديد مي سازيم (مثلا : خنديد) يك فعلي است كه داراي معني معيني است با اضافه كردن پسوند (افيد) به آن فعل جديد (خندانيد) را مي سازيم كه با معني (خنديد) تفاوت دارد. مي خندد --> مي خنداند خواهد خنديد --> خواهد خندانيد بخند --> يخبندان در زبان عربي نيز از فعلهاي موجود و فصلهاي ديگري با مفاهيم جديد مي سازند و اين عمل را به كمك فرمولها و وزنهاي خاصي انجام مي دهند و اسم هر كدام از اين فرمولها ( باب ) مي گذارند. مثلاً (ضََحِكَ) فعل ماضي به معني (خنديد) است اگر بر سر اين فعل (أ) بياوريم و حركت حروف (ضَحِكَ) را تغيير بدهيم فعل جديد (اَضْحَكُ) ساخته مي شود كه معني آن (خندانيد) است. به عبارت ديگر براي ساخت (أَضْحَكَ) از وزن (أَفْعلَ) استفاده مي كنيم. اين (أَضْحَكَ) اولين صيغه ماضي است و بقيه صيغه هاي آن را مي توانيم صرف كنيم. براي ساختن اولين صيغه مضارع اين باب از وزن (يُفْعِلُ) استفاده مي كنيم و مثلاً فعل مضارع (يُضْحِكُ) را مي سازيم (يُضْحِكُ) اولين صيغه ي مضارع است و بقيه صيغه هاي آن را مي توانيم صرف كنيم مانند : يُضْحِكُ ، يُِضحكمانَ ، يُضْحِكونَ براي ساختن مصدر اين باب از وزن (افعال) استفاده مي كنيم و مثلاً مصدر (اضْحاك) را مي سازيم . وزن اولين صيغه ماضي و اولين صيغه مضارع و مصدر اين فعل را مجموعاً (باب افعال) مي ناميم پس فرمول (باب افعال) به شكل زير است. اولين صيغه ي ماضي :أَفْعَلَ اولين صيغه ي مضارع : ُفْعِل ُ مصدر : افْعال به فعل هايي كه بدين ترتيب با افزودن يك يا چند حرف به ريشه فعل ساخته مي شوند ثلاثي مزيد مي گويند. به عبارت ديگر ثلاثي مزيد فعلي است كه اولين صيغه ي ماضي آن علاوه بر سه حرف اصلي يك يا چند حرف زايد نيز دارند. مانند : (أَضْحَكَ) غير از سه حرف (ض ح ك ) كه حروف اصلي هستند يك حرف ديگر هم دارد (اُ) كه حرف زايد ناميده مي شود. اما ثلاثي مجرد فعلي است كه اولين صيغه ماضي آن حرف زايد ندارد و فقط از سه حرف اصلي درست شده است : مانند : ضَحِكَ

معرفي باب تفعيل

اولين صيغه ماضي : فَعّلَ (علّمَ) اولين صيغه مضارع : يُفَعّلُ (يُعلّم)ُ مصدر : تفعيل (تعليم)

معرفي باب مفاعلة

اولين صيغه ماضي : فاعَلَ (جاهَد)َ اولين صيغه مضارع : يُفاعِلُ (يُجاهِد)ُ مصدر : مُفاعلة ، فعال (مُجاهدَة ، جهاد) مصدر فعلهاي ثلاثي مزيد وزن معيني دارند به عبارتديگر قياسي هستند. اما مصدر فعلهاي ثلاثي مجرد وزن معيني ندارند و به عبارت ديگر سماعي هستند.

تمرينات درس دوم : 1-عيّن الصحيح علي حسب النّص : براساس متن صحيح را معين كن

1- كان اُويسٌ مشتاقا لزيارة النبي (ص) اويس مشتاق ديدار پيامبر بود-صحيح 2 – وعد اُويسٌ امّة بالرّجوع بعد غروب الشّمس . اويس به مادرس وعده داد كه بعد از غروب خورشيد برگردد-غلط 3 - جاهَدَ اويسٌ في معركة «نهروان» فَوَجعَ علي الارض شهيداً اويس در جنگ نهروان جهاد كرد . پس روي زمين افتاد و شهيد شد-غلط

تمرين دوم : با توجه به كفه هاي پر شده (صفحه 21 كتاب درس) كلمات هم وزن آنها را پيدا كنيد هاجر ، اكرم ، اشرك، كاتب ، جالس، علّم ، قدّم، اكبرّ ، اَحْسَنَ

فاعل : هاجَرَ - كاتَبَ - جالَسَ فعّل : علّم - قدَّم - كبَّر أفْعل : اكرم - أسْرَكَ - أَحْسَنَ

حال چنانچه در كفه هاي پرشده كلمات «يُفْعلِ ، يُفعل و يُفاعل » را قرار دهيد . جهت برابر شدن كفه ها در وزن فعل هاي بالا چه تغييري ايجاد مي شود؟

يفاعل : ُيُهاجِرُ - يُكاتِبُ - يُجالسُ يُفعّلُ : يُعلّم - يُقدّمُ - يُكتّبرُ يَُفْعِلُ : يُكرمُ - يُشْركُ - يَُحْسِنُ

اكنون مصادر فعل هاي بالا را در جاي خالي قرار دهيد:

مهاجرة : مكاتبة - مجالسة تعليم : تقديم - تكبير اكرام : اشراك - احسان

تمرين 3 – اجعل في الفراغ كلمة مناسبتة من الدّوائر در جاي خالي كلمه مناسبي در دايره ها قرار بده

1. و لأحْسنْ كما .......اللهُ اليك گزينه ها: اَحْسنوا -اَحْسَنْ پاسخ:اَحْسَنْ و نيكي كن چنانچه خدا به تو نيكي كرد 2 . (انّا ..... هُ في ليْلة ِ القدر) گزينه ها:انزلنا - انزل پاسخ :‌انزلنا همانا ما آن را در شب قدر نازل كرديم 3. (ربّنا اَفْرغ عليْنا صبرأ و....... اقْدامنا ) ‌ گزينه ها:ثَبَّت - ثَبَّتوا پاسخ :‌ ثَبَّت اي پروردگار به ما صبر عطا كن و گامهاي ما را استوار گردان 4 . (انّا نحْنُ ...... عليكَ القرآن) گزينه ها: نزَّلنا - نَزَّلتُ پاسخ :‌ نزَّلنا همانا قرآن را بر تو نازل كرديم

4 - اكمل ترجمه الجمل التالية : ترجمه جمله هاي زير را كامل كن

1. لا يَشْعُرُ المؤمن بالضعْفِ عندَ مواجهة المشاكل . مؤمن به هنگام برخورد با مشكلات احساس ضعف نمي كند 2.اللُّهمَ ، نوّر قلوبنا بنور الايمان و اليقين . خدايا ! دلهاي ما را به نور ايمان و يقين روشن كن 3.هولاء وَجَدوا السّعادة في مساعدة الآخرينَ اينان سعادت را در كمك كردن به ديگران يافتند 4. المؤمنون يُجاهدنَ باموالهم و انفسهم في سبيل الله . مؤمنان با مالهايشان و جان هايشان در راه خدا جهاد مي كنند

اضواء قرآينه (پرتوهاي قرآني) 1. با توجه به ترجمه ي آيات در جاي خالي از مصدر «تسبيح» (خدا را به پاكي ياد كردن) فعل مناسب قرار دهيد:

1. (يُسبّحونَ الليلَ و النّهارُ لا يَفْتُرون) ( انبياء 20) شبانه روز خداوند را به پاكي ياد مي كنند و مستي نمي ورزند 2. فاصْبر علي ما يَقولُونَ و يسبّحْ بحَمْدِ ربّك . (طه 130) بر آنچه مي گويند، شكيبا باش و با ستايش پروردگارت از او به پاكي ياد كن

2 – دو آيه زير را بخوانيد و به سؤالات زير پاسخ دهيد : و ابالحق انزلناهُ و بالحقّ نزَلَ . (اسراء / 105) و آنرا به حق نازل كرده ايم و به حق نازل شده است «انّا نحنُ نزّلنا الذّكر و انّا له لحافظون» (حجر /19) همانا ما خودمان قرآن را نازل كرديم و همانا ما حفظ كننده ي آن هستيم سؤال :

تفاوت ميان نزل و انزل از جهت لفظ و معني چيست؟ نزَل ثلاثي مجرد و اَنْزَلَ ثلاثي مزيد است. نَزَلَ يعني فرود آمد اما أَنْزَلَ يعني فرود آمد تفاوت ميان نزل و نزّل از جهت لفظ و معني چيست؟ نَزَل ثلاثي مجرد نزّلَ ثلاثي مزيد است نزَلَ يعني فرود آمد اما نزّلَ يعني فرود آورد

تست هاي كنكوري درس دوم :

1- ترجمه كدام گزينه صحيح نيست؟ الف) قد اسمتُ منذ مدّةِ : از مدتي پيش اسلام آورده ام ب) لَقد نَفِدَ صبري : صبرم تمام شده است ج) قَرُبَ من مدينة النبي : از شهر پيامبر (ص) مديه دور شد. د) ربّنا اَفْرغ عَليْنا صبْراً : اي پروردگار ما به ما صبر عطا كن 2 – ترجمه كدام گزينه صحيح نيست؟ الف) الجزيل : ناچيز ب) الحبيب :‌محبوب ج) ذاتَ ليلةٍ : شبي د) السّنين :‌سال ها 3– كدام گزينه ثلاثي مجرد است؟ الف) يَخْرُجُ ب) يُخْرِجُ ج) أَخْرَجَ د) أِخراج 4 – كدام گزينه از باب افعال است؟ الف) علموُا ب) يَعْلَمُ ج) اعْلَمْ د) علّمَ 5 – كدام گزينه از باب افعال است؟ الف) هاجَروا ب) أَرْسَلْنا ج) تُكذّبانِ د) صدّقَ 6 – كدام گزينه از باب مفاعله است ؟ الف) انزلنا ب) نزّلْنا ج) جاهدوا د) أَخْطَاْتَ 7 – كدام گزينه از باب تفعيل است؟ 1. تُجاهدينَ 2. تُسبّحُ 3. اَحْسنْتُمْ 4. يطعَمون 8 – ميزان براي تشخيص حروف زايد و باب ها كدام صيغه است؟ الف) اولين صيغه ي مضارع ب) هفتمين صيغه امر ج) مصدر د) اولين صيغه ي ماضي 9 – ميزان براي تشخيص ثلاثي مزيد و ثلاثي مجرد كدام صيغه است؟ الف) اولين صيغه مضارع ب) اولين صيغه نهي ج) اولين صيغه ماضي د) اولين صيغه امر 10 – كدام گزينه ، مصدر ثلاثي مزيد نيست؟ الف) نزُول ب) مُجاهدة ج) جهادِ د) انْزال 11 – كدام گزينه نمي تواند جمله (اَنْتَ ….) را كامل كند؟ الف) تُساعِدَُ ب) ساعَدْتَ ج) تلميذٌ د) يُساعِدُ 12 – كدام گزينه در موقع ساختن فعل امر به همزه نياز دارد؟ الف)‌تَعَلّمُ ب) تُكِْرمُ ج) تُجاهِدُ د) تُجاهدينَ 13 – همزه فعل امر كدام باب مفتوح است؟ الف) افعال ب) تفعيل ج) مفاعلة د) تفعيل و مُفاعلة 14 – كدام گزينه نمي تواند جمله (هيَ ….) را كامل كند؟ الف) تُعلّمُ ب) علّمتْ ج) يُعلّمُ د) تلميذةٌ 15 – كدام گزينه جمله اَنْتُنَّ …. في الصّلاة را كامل مي كند؟ الف) تُشاركونَ ب) يُشاركونَ ج) تُشارِكْنَ د) يُشاركْنَ   الدرس الثالث : درس سوم التلميذُ المثالي: دانش آموز نمونه كلمه ها و تركيب هاي تازه : اَسِف : متأسفم الرخيص :‌ارزان الْأخْدية : كفش السّجادة : قاليچه اِسْتَقْبََلَ :‌استقبال كرد علّقَ : آويخت اِسْتَيْقَظَ : بيدار شد غداً :‌فردا أصْبَحَ : شد، گرديد المثالي : نمونه، الگو اَقْبَلَ : روي آورد الْمحرْقة : سوزان اتْعقد : برگزار شد الأسْوةَ :‌نمونه الأنيقة : شيك تَوَضّأ : وضو گرفت الْبائع : فروشنده الْمُسترحيّة :‌نمايش نامه بائع الصّحف : روزنامه فروش مَنِحَ –َ : بخشيد الباهظ : گران النّذير : هشدار دهنده الْبشير : بشارت دهنده الوسام : نشان تكامَلَ : تنبلي كرد هيّأَ : ساخت ، آماده كرد الثّمن : قيمت ثَمْنُه باهظ : قيمتش گران است حبّب : خوشايند ساخت   قواعد درس سوم معرفي باب تفعُّل : تفاعُل ، افتعال ، انفعال ، استفعال   اولين صيغه ماضي اولين صيغه مضارع مصدر حروف زائد تَفَّعَلَ يَتَفَعَّلُ تَفَعُّلْ ت - ع تعلم يتعلم تعلم ت - ل تَفاعَلَ يَتَفاعَلُ تَفاعُل ت - ا تواضع يتواضع تواضع ت - ا افْتَعَلَ يَفْتَعِلُ افتعال ا - ت احترم يحترم احترام ا - ت انْفَعَلَ يَنْفَعِلُ انفعال ا - ن انجمد ينجمد انجماد ا - ن استَفْعَلَ يَستَفْعِلُ استفعال ا - س - ت استخرج يستخرج استخراج ا - س - ت   براي ساختن فعل امر : ابتدا حرف مضارع (ت) را از سر فعل مضارع مخاطب بر مي داريم سپس در صورت نياز بر سر فعل همزه مي آوريم. آنگاه حركت همزه را مشخص مي كنيم و در پايان از آخر فعل نون يا ضمه را حذف مي كنيم (غير از صيغه جمع مؤنث) تَتَعلّمُ --> تَعَلّمْ تتواضَعُ --> تواضَعْ تَحْتَرِمُ --> احْتَرَمْ تَسْتَخْرِجُ --> اِسْتَخْرِجْ     تمرين اول : 1- عيّن الصحيح علي حسَبَ النّصْ بر اساس متن صحيح را معين كن : 1. انعقدت الحمْلةُ لتعيين التلميذ النّاجح . جشن براي تعيين دانش آموزان موفق تعيين شد- صحيح 2.التلميذُ المثالي يَشْتَغِلُ بالدراسة و بَيْع الصّحفُ دانش آموز نمونه به درس خواندن و روزنامه فروشي مشغول است- صحيح 3. الذي يَدْرُسُ و يَعْمَلُ لا يُمْكِنُ له النّجاحُ كسي كه درس مي خواند و كار مي كند موفقيت براي او ممكن نيست- غلط 4. الذي يَجْمَعُ العملَ و الدّراسة يَعْرِفُ قيمة الوقْت كسي كه كار و درس خواندن را جمع مي كند ارزش وقت را مي داند- صحيح     2– اِكْمل الفراغ مناسبا للضمير جاي خالي را با ضمير مناسب پر كن   نظرات شما عزیزان: نام : آدرس ایمیل: وب سایت/بلاگ : متن پیام:   هم هن هما باب انتما انتن انتم ماضي(ض ع ف) اِستضعفوا اِستَضعفنَ اِستضعَفا استفعال اِستضعفتما اِستَضعفْتن استضعفتم مضارع(ع ر ض) يَتعارضون يتعارضنَ نظر خصوصی  کد را وارد نمایید:       عکس شما آپلود عکس دلخواه: درباره وبلاگ به سامانه آموزشی دروس اول دبیرستان خوش امدید. موضوعات تمام دروس زبان انگلیسی ریاضی زیست شناسی فیزیک شیمی ادبیات فارسی زبان فارسی عربی دین وزندگی مقالات جالب انگیز دانلود کده پاور پوینت کامپیوتر متفرقه موبایل نمونه سوالات معما آخرین مطالب up ساداد با افتخار اعلام می کند: طراحی پاور پوینت اس ام اس ویِِِژه شب های امتحان سخنی از عضنفر : خطا دید عجیب... نمونه سوال زبان انگلیسی 1 برنامه امتحانات نهایی مطلب ارسالی ازsh_askari دانش آموز حرف گوش کــــــــن چشم بندی اعداد Kaprekar نمونه سوال ریاضی و زبان فارسی نوبت دوم سال تحصيلي 87-1386 دین وزندگی دروس14تا16 دین وزندگی دروس10تا13 دین وزندگی دروس 6تا9 دین وزندکی درس 1تا5 پاورپویت درس نهم انگلیسی ارسال شده از علیرضا پور محمدخان دانلود بازی انگری بردز فصول Angry Birds Seasons 2.3.0 برای کامپیوتر دانلود نسخه جدید بازی انگری بردز Angry Birds v2.1.0 برای کامپیوتر دانلود بازی انگری بردز اسپیس Angry Birds Space 1.1.0 برای PC کامپیوتر کرک شده نمونه سوالات دین و زندگی1 نمونه سوالات دین و زندگی1 نمونه سوالات دین و زندگی1 نمونه سوالات دین و زندگی1 نمونه سوالات دین و زندگی1 نمونه سوالات دین و زندگی1 نمونه سوالات دین و زندگی1 وجه تسمیه و علت نام‌گذاری خلیج فارس نمونه سوالت دین وزنئگی1(90) نمونه سوالات دین و زندگی1 (89) عطار نیشابوری کلک ریاضی دانستنی ها تاریخچه پیدایش آینه اتحاد ها عدد پی ترجمه ی عربی درس10 درس 10 عربی تماس باما قهوه تلخ دانلود بازی کامپیوتر Angry Birds Rio v1.4.4 PC Version + کرک آپدیت آموزش غیر فعال کردن آنتی ویروس NOD32 آرشيو وبلاگ 3 مهر 1391 7 مرداد 1391 3 مرداد 1391 6 تير 1391 4 تير 1391 1 تير 1391 7 خرداد 1391 3 خرداد 1391 2 خرداد 1391 1 خرداد 1391 7 ارديبهشت 1391 6 ارديبهشت 1391 5 ارديبهشت 1391 4 ارديبهشت 1391 3 ارديبهشت 1391 2 ارديبهشت 1391 1 ارديبهشت 1391 7 فروردين 1391 6 فروردين 1391 4 فروردين 1391 3 فروردين 1391 1 فروردين 1391 7 اسفند 1390 6 اسفند 1390 5 اسفند 1390 4 اسفند 1390 3 اسفند 1390 2 اسفند 1390 1 اسفند 1390 6 بهمن 1390 پیوندهای روزانه ریاضی تالار گفتمان پروفایل ورود نویسندگان ورود اعضا نمايش تمام پیوندها پيوندها مرکز آموزش پیش دانشگاهی ودبیرستان هوشمند شهیدآیت الله دستغیب فناوری اطلاعات و ارتباطات زنجان طراحی پاور پوینت بارسلونا سرور darham قصــرکــــــــــاغـذی1 انواع عـکس و خبر ورزشی انجمن زیست شناسی انرژی پاک نی نی وبلاگ213 فروشگاه وبلاگ football2012 دانلود بهترینها وبلاگ مدرسه نمونه دولتی اردکانی مدرسه_امیرحسین باقری نام آوران فردا New view to English شیمیست کوچک سایت گردشگری انرژی پاک تبادل لینک هوشمند برای تبادل لینک  ابتدا ما را با عنوان سامانه آموزش دروس اول دبیرستان و آدرس sadad.lxb.ir لینک نمایید سپس مشخصات لینک خود را در زیر نوشته . در صورت وجود لینک ما در سایت شما لینکتان به طور خودکار در سایت ما قرار میگیرد.درصورت خراب بودن درقسمت نظرات به ما اطلاع دهید. نويسندگان پرهام حیدری مهدی چاکربیرجندی ورود اعضا: نام : وب : پیام : 2+2=: (Refresh) <-PollName-> <-PollItems-> خبرنامه وب سایت: آمار وب سایت:   بازدید امروز : 14 بازدید دیروز : 0 بازدید هفته : 17 بازدید ماه : 485 بازدید کل : 178566 تعداد مطالب : 135 تعداد نظرات : 15 تعداد آنلاین : 1